教学是培养人才、实现教育目标的基本途径，教师教学质量评价是检验教学质量的重要措施。best365认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《国家职业教育改革实施方案》，在教师教学质量评价改革方面进行了积极探索。

一、教师教学质量评价改革的具体举措

1.多方位发力，突出师德师风建设。坚持把师德师风作为教师教学质量评价的第一标准，坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。在不同的评价主体中，均设置了师德师风评价标准。把坚持党的路线、方针、政策作为教学基本要求，坚持正确的育人导向，强化课堂教学纪律考核、督导力度。

2.多主体参与，做实教学质量评价。建立了学生评价、督导评价、同行评价、教师自评等多种形式相结合的教学质量评价体系。学生评价是指学生网上评教；督导评价是指督导通过查阅教师的教案、课件，每学期对每位教师推门听课2-3次，对教师教学质量的评价；同行评价包括教研室主任评价，侧重教学质量考核及教研室、部门工作的参与程度；教师自评是指教师本人对自身的教学工作进行自评。

3.多维度评价，注重教学质量提升。进一步完善教学质量评价制度，多维度多视角对教师教学质量进行考核和评价，突出教学实绩，把认真履行教育教学职责作为评教教师的基本要求，引导教师上好每一节课，关爱每一个学生。教师教学质量评价内容包括师德师风、教学规范、教学运行、课堂教学效果、教学改革与创新、教学获奖等教学工作实绩，每一个评价指标都有具体的量化标准和分值。

4.多举措监督，强化教学督导实效。健全完善并严格执行督导工作制度，在督导工作制度化、规范化、常态化上下功夫，形成了稳定的工作机制。组建专、兼职督导队伍，抓实“督教、督学、督管”，对任课教师师德师风、教态教法、课堂掌控、教学创新、立德树人以及学生课堂学习纪律等方面进行全面检查、督促、评议和指导，形成督导汇报表，及时召开督导例会分析发现的问题并向各部门和师生反馈，落实整改。

二、教师教学质量评价改革成效

1.师资队伍建设实现新突破。教师教学和科研能力持续提升，戴利有老师被评为全省百名优秀思政课教师，刘晨老师被授予江西省青年岗位技术能手，曾珍老师为负责人的教学团队入选全省教学创新团队。多层次、多渠道、多元化加快“双师型”教师培养，通过健全教师标准体系和管理制度、实施教师能力提升计划、校企共建“双师型”教师培养培训基地、完善教师招聘办法、建立“双渠道”教师招聘制度等举措，有效推动best365“双师型”教师扩面提质，“双师”型教师占比超70%。

2.教风学风展现新面貌。best365持续深化教师教学质量评价改革，教风、学风不断优化。2022年上学期，全校督导积极开展听评课活动，从评价上来看，优秀、较好课率有较大提升，学生到课率高，课堂纪律、教学秩序普遍良好。best365教风、学风持续优化，荣获2020年度“创建江西省文明校园先进best365”称号，并于2021年获得全省第二届“文明校园”荣誉称号。

3.教学竞赛取得新成效。近年来，best365教育教学质量不断提升，师生教学技能大赛持续荣获佳绩。2022年，在全国职业院校技能大赛中荣获三等奖1项；在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获银奖1项；在第十五届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中获二等奖1项、三等奖8项；在金砖国家职业技能大赛工业设计技术赛项江西省选拔赛中获一等奖，并代表江西省参加金砖国家技能大赛国际赛项决赛，获“工业设计技术”赛项三等奖；在江西省第一届职业技能大赛中获优秀奖两项。

4.办学质量提升新档次。best365成功入围省第二轮“双高”计划建设单位，在第十七批省级教学成果奖中获一等奖3项、二等奖1项；在全省教师教学能力大赛中获一等奖2项；新增一门省级精品在线开放课程《思想道德与法治》、省级课程思政示范课程《建设施工技术》和10门江西省精品在线开放课程；荣获江西省思想政治理论课“一线课堂”优秀课堂2门。